Notkun gervigreindar í háskólakennslu er ört vaxandi og kallar á nýjar nálganir. Við ætlum að ræða um hvernig gervigreindin er nú þegar notuð í námi, hvaða áskoranir fylgja henni og hvort/hvernig hægt er að koma í veg fyrir misnotkun. Við veltum fyrir okkur siðferðislegum álitamálum og ræðum um mögulegar leiðir til að efla gagnrýna hugsun og ábyrga notkun gervigreindar í háskólanámi.
Kennarar í læknisfræðideild ræða um helstu áskoranir sem þeir standa frammi fyrir þegar kemur að notkun gervigreindar í eigin kennslu og notkun nemenda. Mögulega misnotkun og viðbrögð deildarinnar.