Hagnýt sýn á notkun gervigreindar í kennslu: Dæmi úr upplýsingafræði

Lýsing

Gervigreind (AI) er að verða ómissandi þáttur í fjarkennslu og stafrænu námi og býður upp á nýstárlegar lausnir fyrir kennara og nemendur. Í þessari kynningu er fjallað um hagnýta reynslu af notkun gervigreindar í fjarkennslu með áherslu á upplýsingafræði við Háskóla Íslands. Fjallað er um allt ferlið í kennslunni, frá undirbúningi kennsluáætlunar til gerðar námsefnis og fyrirlestra. Með nýtingu fjölbreyttra gervigreindartóla hefur kennslan verið bætt með persónulegri miðlun efnis og skilvirkari kennsluaðferðum.
Aðferðafræðin felur í sér notkun rýnihópa, spurningakönnunar meðal nemenda og greiningu á verkefnum til að meta árangur af samþættingu gervigreindar í kennslu. Nemendur voru kynntir fyrir ýmsum gervigreindartólum og tóku þátt í umræðum í Canvas kennslukerfinu, sem stuðlaði að gagnsæi og auknum skilning á hlutverki gervigreindar í námi. Verkefni nemenda hvöttu þá til að rannsaka, æfa sig og nýta gervigreind í eigin námi og vinnu.
Fyrstu niðurstöður benda til þess að nemendur telji það gagnlegt að læra að nota gervigreind, þar sem hún eykur færni þeirra í gagnrýnni hugsun, lausnamiðuðum vinnubrögðum og hagnýtingu í raunverulegum verkefnum. Umræður og æfingar skiluðu sér vel í því að hjálpa nemendum að skilja og nýta gervigreindartól á ábyrgan og uppbyggilegan hátt.
Að lokum sýnir samþætting gervigreindar í fjarkennslu fram á margvíslegan ávinning, þar á meðal aukna þátttöku og betri námsárangur. Framhaldið mun fela í sér að fínpússa gervigreindarstaðlaðar kennsluaðferðir, efla siðferðilega notkun og auka umfang gervigreindartóla í kennslu og námi. Kynningin miðar að því að leggja sitt af mörkum til áframhaldandi umræðu um hvernig gervigreind má nýta á áhrifaríkan og gagnsæjan hátt í háskólanámi.

Tímabil	10 des. 2024
Viðburðartitill	Netráðstefna UPEC háskólans í París og Háskóla Íslands: Gervigreind í námi og kennslu í víðu samhengi.
Tegund atburðar	Ráðstefna
Viðurkenning	Alþjóðlegt